"La transdisciplinariedad. Más allá de los conceptos, la dialéctica"

1.¿Cuáles son, de acuerdo con el autor los dos caminos para explicar el origen del concepto de interdisciplinariedad?
Se pueden apreciar dos momentos históricos con relación al tema, el primero comprende la etapa anterior a la primera guerra mundial sucedida en 1929. El segundo, la época posterior a la misma la segunda guerra mundial, ya que fue la pauta que marcó un intercambio en comunicación y relación política y económica derivada precisamente del conflicto económico y diplomático que este evento representó.
2.¿Con base en la lectura cuál diría que es uno de los cuestionamientos básicos que se puede hacer a la investigación interdisciplinaria?
De acuerdo con Nicolescu el planteamiento se establece como: ¿qué es lo que trasciende el trabajo disciplinario para que pueda llamarse transdisciplinario: los métodos, las teorías, los esquemas cognitivos? De ser así ¿qué debe hacer un investigador para adquirir dichos esquemas?
3.¿Cuáles son las cinco tipologías de lo “no disciplinar” manejadas por el autor y en qué consisten?
La interdisciplinariedad lineal tipo 1
Se refiere a que diversas disciplinas abordan un mismo problema u objeto de estudio y en ese sentido, cada una de ellas aporta con sus elementos la mejor comprensión, pero ninguna sufre cambios determinantes. La interacción de disciplinas aporta nuevas soluciones.
Interdisciplinariedad lineal tipo 2
Aquí, de las dos disciplinas que intervienen, una se apoya en algún elemento de la otra, pero cada una conservando sus propios límites y dinámicas, lo que significa que la disciplina 2 puede verse afectada o no por la disciplina 1.
Interdisciplinariedad dialéctica
En esta tipología, se aprecia que tanto la disciplina 1 como la disciplina 2 se afectan y cambian recíprocamente. Interactúan y cooperan entre sí, explicando de este modo el proceso dialecto que le identifica.
Dialéctica fractal simple
Lo que identifica a esta tipología es que existe la emergencia de una nueva disciplina como emergencia de la interacción de otras disciplinas. La nueva disciplina no puede explicarse por la suma de las disciplinas que le dan origen.
Nivel dialéctico fractal complejo
En éste se dan niveles intermedios (fraccionarios), que son niveles complejos de interacción y donde se requiere altos niveles de conceptualización. Aquí la dimensión práctica solo puede ser aprehendida a partir de la interpretación en varios niveles de la realidad y de esquemas cognitivos constructivos.4.¿A cuál de las tipologías correspondería la zoosemiótica?Considero que a la interdisciplinariedad lineal tipo 1 ya que intervienen varias disciplinas que abordan un mismo problema u objeto de estudio, debido a la comunicación que existe entre sí, además del intercambio de dichos métodos para lograr la finalidad de la disciplina sin afectar la naturaleza de las que intervienen para dar lugar a la otra.
5. De acuerdo a sus propias palabras, ¿cómo definiría a la transdisciplinariedad?
Para mí la transdisciplinariedad significa la intervención de diversas disciplinas, opiniones y puntos de vista para la explicación de un fenómeno, de una disciplina o de un tema de estudio, en cuya intervención encuentran un punto de convergencia y acuerdo para el mismo fin.