Sesión 5. Actividad 1. Trabajo colaborativo:

Sesión 5.
Actividad 1
Trabajo colaborativo:

¿Cuáles son las contribuciones de la temática abordada en las sesiones 1-4 para el cumplimiento de los objetivos del Módulo de Investigación?

Sesión 1.
Lo fundamental de esta sesión consiste en que se retoman los aspectos más relevantes del módulo propedéutico en cuanto al manejo de competencias, metodología en la comunicación escrita y por supuesto me refiero a la guía APA.
Además se abordó la planeación en general del trabajo del módulo de investigación, para lo cual se atendió:
1. Objetivo del módulo.
2. Prerrequisitos (conocimientos, habilidades y actitudes).
3. Estructura temática (contenidos del módulo).
4. Características específicas del módulo.
5. Recursos para el aprendizaje.
6. Formas y sistema de evaluación.

Sesión 2.
En esta sesión se retoma la temática abordada en el módulo propedéutico respecto al plagio en la educación a través de la aplicación de la ética en la investigación, de lo cual se obtiene como contribución importantísima la creación de un código de ética que fue el resultado de un trabajo colaborativo en la sede. Lo que nos conduce a que la ética representa un papel determinante en la conducta humana, que a su vez debe repercutir en un compromiso para los investigadores.

Sesión 3.
Considerando que nos ubicamos en el estudio del módulo de investigación, en esta sesión atendemos el estudio de la complejidad y la incertidumbre precisamente en la investigación, para lo cual nos es muy útil y necesario el análisis de los conceptos de interdisciplinariedad y transdisciplinariedad, con el objeto desde mi personal punto de vista de delimitar el campo de estudio de la investigación, sus alcances y los aspectos que la componen.

Sesión 4.
De esta sesión se obtiene algo determinante, por los menos para mí y se refiere a la delimitación de lo que significa investigación con respecto a la evaluación, a través de la comprensión de sus diferencias y de sus semejanzas, así como de la naturaleza de todos los aspectos que le rodean en la naturaleza de su concepto, de su esencia y de su objeto o fin que pretende.

Por tanto, de acuerdo al objetivo del módulo de investigación, en el que al finalizarlo el estudiante será capaz de elaborar un reporte de investigación o evaluación relacionado con una problemática educativa específica, pues a lo largo de estas 4 sesiones, hemos orientado nuestro aprendizaje al logro del objetivo del módulo a través de identificar y delimitar los conceptos de evaluación e investigación, así como sus ámbitos de acción, sus características y sus finalidades para estar en condiciones de generar un conocimiento o a su vez, emitir juicios de mejora de determinada situación o problemática.

- ¿Cuáles son los aprendizajes más significativos que hemos obtenido hasta el momento?
Para mí, lo más significativo radica en la delimitación y la conceptualización de la evaluación y la investigación educativa; sin embargo, si soy honesta aún no me queda perfectamente claro y en ello debo centrar un tanto más mi atención.

- ¿Cuáles son las dudas que aún nos quedan sobre los temas tratados?
La conceptualización y delimitación de evaluación e investigación educativa; sus semejanzas y diferencias; su relación y su finalidad; la complejidad y la incertidumbre para mí es difícil de comprender en cada uno de estos estudios, lo que en consecuencia, no me es sencillo delimitarlos.

La inferencia e importancia de la transdisciplinariedad, interdisciplinariedad, multidisciplinariedad y transversalidad en un estudio de investigación o evaluación educativa; la relación y el objeto de cada una de estas disciplinas con respecto a la investigación y la evaluación.