Trabajo colaborativo.Después de laSesión 5.

Después de laSesión 5.
Trabajo colaborativo:

Asumiendo que vamos a indagar sobre problemas complejos como son los objetos de conocimiento de la comunicación educativa:

1. ¿Qué tanto hemos avanzado en nuestro Módulo para poder caracterizar este tipo de problemas?
En lo personal aún no me considero lista para esta nueva tarea del módulo de investigación, ya que en parte han sido las limitantes de tiempo, algunas cuestiones de índole personal que me han limitado, además de las responsabilidades diarias del quehacer educativo; sin embargo, me siento con el compromiso de superar las deficiencias para adquirir las habilidades necesarias que requiere un gran investigador y/o evaluador educativo.

2. ¿Por dónde se inclinan nuestros intereses, por la investigación o por la evaluación?
Ambos estudios son complejos y sistemáticos; la investigación al significar la oportunidad de generar un nuevo conocimiento, considero que conlleva un compromiso mucho más grande y una responsabilidad mucho más profunda. En tanto, la investigación en un sentido de buscar la mejora en un proyecto o problemática me parece que su grado de dificultad es menor al de la investigación y quizá en este sentido, me resulte menos complicado llevar a cabo una evaluación educativa, aunque en lo personal, me considero con la necesidad y el reto de convertirme un gran investigador que logre proponer a la comunidad científica un nuevo conocimiento que ofrezca alternativas de solución a otros investigadores y evaluadores.

3. ¿Cómo se inserta la interdisciplina y la transdisciplina en la indagación de un problema de comunicación educativa?
La interdisciplina se atiende en el sentido de que en la problemática intervienen varias disciplinas y que cada una de ellas aporta lo propio en virtud de la resolución de dicha problemática, tales disciplinas pueden tener o no un punto de encuentro; en tanto la transdisciplina en el sentido de que todas las disciplinas que intervienen, encuentran un punto de convergencia y todas interactúan entre sí.